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「後卒試験を受けて卒業するべきか、それとも放棄して6年に留まるべきか？」

悩ましい選択です。どちらにも長所と短所があります。

後卒試験を受けて卒業する場合
(長所)
・来年の卒試にひっかかり卒業できなくなることはない。
(短所)
・大学の環境が失われるため、最新の情報が入ってきにくくなる＆大手予備校に行くと、結局友達は落ちた人ばかりなので、足をひっぱる人に邪魔される可能性あり。

放棄して6年に留まる場合
(長所)
・大学の環境に留まるため、最新の情報が入ってくる＆モチベーション高い現役生に触れれるため、国試に対するモチベーションが高く保たれる(既卒生の先輩に足を引っ張られない)→合格率上がる(実際、当予備校でも多く合格しています)。
(短所)
・来年卒業試験に合格する保証はない

どちらがいいのでしょうかね？。。。私的には、「後卒試験を受けて卒業する場合」を選択しますね。何はともあれ、来年卒業試験に合格できる保証がないので。特に本年度のように、大量に卒試に落ちる傾向が続いたら、危険です(卒試が難しい傾向は続く可能性ありですね。特に来年は確実に落ちる人は多いでしょう(今年が大量に落ちているため))。以前のように、卒業試験に100人以上合格できるなら、「放棄して6年に留まる場合」も選択してもいいかな、と思いますが、今年の卒業試験を見ていると、ありえないですね。来年も卒業試験に落ちたら、地獄です。

もし「後卒試験を受けて卒業する場合」を選択するならば、後卒は例年3/15、16日ぐらいです。結果はそこから1週間ほどして出ます。範囲は国試と同じ全範囲で、量は膨大です。今から対策しないと、間に合いません。まして、卒業試験に落ちている人たちなので、学力に足りているはずがありません。

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卒業試験の2回目の発表が昨日あり、今年は第一回目の合格者の少なさから懸念されたように、信じられないほど落ちたようです。

第111回から昨年の第112回までは、ずっと100人越えをしていましたが。。。109、110回とも、80～90人はあったのに、何が起きているのでしょうか？さすがに、70人代は、少なすぎますね。

朝日の現役の国試の合格率は、例年75％くらいなので、今回の人数から単純計算すると合格者予想人数は、54人程度。。。もともと6年は144名いたわけだから、その内54名程度とすると、1/3程度となります。驚愕の数字ですね！

愛知学院は、今年の卒試が100人を超えています。

国家試験は、年々合格人数を減らすのが国の意向なので、「もしかしたら今年2000人を切るとしたら。。。」、朝日大学がこれだけ卒業試験の合格者を絞るのは納得ですね(もしかしたら朝日はその情報を持っているのかもしれませんね(あくまでも推測))。あるいは今年の6年が単に出来が悪いためこうなっただけで、この卒試合格者の少なさが単発で終わるのか、それは分かりません。しかし今の朝日は、あるパターンができると、そのパターンを崩さないで、より強化した形で来るので、卒業試験を絞る傾向は、もしかしたら続くかもしれませんね。他の事例を見ても分かるように、2019年度から始まった2月に前期と後期の再試・追試が一緒に行われるパターンはずっと継続するようですしね。今の低学年が6年になる頃にはどうなっているやら。。。

しかし方向的には、国は国試の合格者を減らす方向である以上、学院と朝日と比較すると、朝日の方が戦略的には正しいと思われます(朝日のこのパターンは少数精鋭ですし、朝日の方が学費は安い。もし朝日の方が、いい国試の合格実績となれば、学院は親が学院の方が行くだけの歯学部になるのかもしれませんね)。

当予備校には、「後卒を受験して卒業するべきか、それとも後卒試験を放棄して6年に留まるべきでしょうか？」という朝日の方からのお問合せが、連日殺到しています。

朝日大学6年の卒業試験が真っただ中です。合計二回卒業試験はありますが、一回目の結果が昨年より合格者が少なく、内部で動揺が走っています。

昨年は、6年生約150名が受験して、一回目の合格は60～70名でした。しかし今年は一回目の合格は、20名弱！今年は厳しいですね。

二回目の卒試はまもなく始まりますが、受験生は、果たして今年は100人を超えるかどうか？で心配だらけの状態です。

実は卒試合格が100名を超えたのは、第111回の学年が初めてです。

今年はどうなるのでしょうか？

(卒試に落ちた場合の流れ)

国試は例年2月の最初の土日に実施されます。卒試落ちた方には、国試の少し後に、合宿があります。この合宿で教えられる内容が、後卒の試験の内容として出題されます。後卒試験は、3月の2週目ぐらいにあります。

後卒の結果が出るには、約1週間かかります。つまり3月の3週目ぐらいに、後卒試験の結果が分かります。合格した人は、そこから予備校探しに行くので、予備校は4月20日ぐらいからスタートするのは、朝日の後卒を受け入れるためです。

卒試には、何が何でも合格しておきたいですね。ですが、今年は厳しそうです。内部情報です。

朝日大学2年の年明けは、以下の1～3の流れになっています。

1. 基礎臨床考査(一日で試験実施)(1～4年全てそれぞれ実施される)

2.
(後期・学年末テスト)
〇歯冠修復
〇英会話
〇病理
〇患者と医療
〇生化学(2科目に分かれる)
〇微生物

3. 追試実施

ほとんどの朝日2年の方は、2の後期・学年末テストの準備をしていると思いますが、定期テストの前に、1.の基礎臨床考査があります。この基礎臨床は、前にブログで書いたように、1日で試験は実施されるのですが、これに落ちると、留年決定です。ある意味、国試の禁忌問題(第111回で廃止)のようなポジションです。ということは、1と2を併用して準備しておかなくてはならないということですね。
　

朝日の2年の多くの方は、やる気をなくしている方が多いでしょう。なんといっても、今年から夏休み明けに前期の期末試験が行われ(つまる夏休みがなくなり)、翌年の2月にｚ前期と後期の追試が一気に実施となりました。これが大きいと思われます。つまり朝日は愛知学院のカリキュラムを真似したということですね。今は11月末ですが、今頃になると、休みがないため疲れてきます。しかし休むことはできません。

さらに2年からは、解剖実習も開始されます。これも1や2の基礎臨床＋行為・学年末テストの準備をする時間を削っています。しかし可能な限り要領よくなり、実習はその場で終わらせ、基礎臨床＆行為・学年末テストに時間をかけるべきです。

追試対策は、相手いる時間に計画的に行っていくべきです。朝日2年の場合、後期の定期考査が終了して、追試まで約10日ありますから、追試はそこで最後は集中的に対策すべきです。

2018年からは、平常点制度(小テストの点数、授業態度、課題の点数)が導入されましたが、建前に留まり、実際には使われてはこなかったようです。教授たちも平常点導入は煩わしいため、あまり積極的ではないようですが、トップダウンで実施をするように求められているようです。

しかし今の1年の今回のUNITテスト(後期の中間)には実際に平常点制度が使われました。本試、平常点がそれぞれ50％の割合です(成績評価を見ると、1～4年に平常点のことが書かれています。ということは、今実施されている基礎臨床の小テストにも導入されている可能性があります。)

今年2019年の1年後期で、平常点(主に小テスト)のために、基礎歯科入門(＝UNIT)で減点を喰らい、本試のUNITを落とす生徒が続出しています。　小テストが取れなかったために、大幅な減点です。やはり1年は139人(前期は146人でしたが、7名が退学)と人数が他学年より多いため、留年させるために、狙いうちされているようです。なんとか留年させようという大学側の思惑が露骨に見えます。

毎年、留年が決まって入塾する生徒さんたちが多くいますが、見ていて、だいたい二つのパターンがあるのに気づきました。

(1つ目のパターン)
〇過去問(あるいはその情報)なしに、自分だけで、教科書の範囲を、1人で最初から最後まで学習している人です。これは建前上は正しいのですが、実際には教科数が膨大であるため、そんなことをしていたら、全ての教科に手が届かずに、どれか後してしまい、留年が確定してしまいます。まずは、過去問、あるいはなければ、その情報を仕入れて、学習していく必要があります。

(2つ目のパターン)
〇実習のレポートにこだわりすぎて、必要以上の時間をかけてしまい、肝心の進級に関わる教科の学習に、十分な時間がかけられない人です。実習のレポートは、事前に学習のできる友人と話し合い、70％ほど書くべき内容を決めておきます。当日実習の時に、残り30％ほどを、学んだことを折りまぜて、さっさと書いて、提出しておけばよいのです。事前に準備したレポートは、当然内容的にも、しっかりとしているため、いい成績をもらえます。しかし建前にこだわり、実習の時のみに、書くことを考えている人はいい成績をとれません。要領が大事です。実習のレポートは体裁さえ、整っていれば、さっさと済ませるべきものです。

上の二つを見て考えると、進級に大事なポイントが見えてきます。それは大学に入学後の学習は「情報戦」であるということです。高校までは知識量が少ないため、自分1人でやっていても問題がなかったのですが、医歯薬ともなれば、入学後に学ぶ科目の知識量は膨大です。科目数も、正直なところ、自力でこなすには、とてもやりきれないほどの分量があります。大事なのは、「学習のできる人とアクセスができ、質の高い情報をinputできる環境にあるか」ということです。試験直前に、どうしても時間がないときは、学習のできる友人がいれば、自分が教科書を読まなくても、ポイントをその人に解説してもらえば、自力でまとめる手間が省け、その科目はパスできるではないですか？

留年すると、このような優れた環境は失われてしまいますよね。ですから、留年しない最大の利点は、学費を損しないで済むということもありますが、それ以上に「学習のできる友人たちとアクセスできる環境を維持できるため、モチベーションが失われず、その後無事に進級できる可能性が高まる」ということです。つまるところ、留年を繰り返す人は、「学習のできる友人が回りにいない」ということに、尽きるのではないでしょうか？このような友人を失わないためにも、留年しないのは、大事だと思いませんか？　もし、留年をしてしまい、環境が失われているなら、予備校・塾に入るのは、非常に有効な手段です。塾の先生は、学校の同級生とは比較にならないほど、「学習ができる友人」であるのは、間違いないのですから。