月別: 2020年7月

明海大学の方からのお問合せが増えています。

当予備校の明海大学の方は、全員オンライン授業を受講されています(当予備校のネット専属スタッフから、ネット授業スタート時には設定サポートがありますから、安心です)。（明海大学の方の多くは、坂戸に下宿されていて、そこから大宮駅まで約40分ほどでしょうか。大宮校は、駅を出てすぐの立地です。）講師は、若手で、優秀な成績で国試をパスして、実績を上げている先生たちが、基礎から丁寧に担当します。

明海大学は、6年では半分ほど落とされますが、1～5年に関しては、今までは比較的に進級が緩い（歯学部の中では）大学でしたが、今年から、歯科部長さんが、厳しい方に変わり、他の歯学部と同様に、今年から厳しくなるのではと噂されています。

現実、他大学を見てみても、進級が厳しくなるのは、歯科部長が変わることによって、起こっています。以後は進級が緩くなることはなく、きっかけがある度に、難化していくのが、一般的なパターンです。

今年コロナで、最も苦しんでいるのは、1年と6年でしょう。1年と6年だと、どちらかと言われると、1年かもしれないと思います。全く人脈ないまま、入学式もオリエンテーションもないまま、いきなりオンライン授業が開始され、今後もどうなるか分からないからです。過去問はどうしたらいいのか？というお問合せが続出しています。

6年の方は、今年は本当に不安で一杯でしょう。コロナ下でも、国試は刻一刻と迫っているからです。卒業試験を何度も受けている方からしたら、今年は勘弁して欲しいというのが、本音のところでしょう。、

コロナのためか、1年の方の入塾も増えています。やはり先輩＆友達もないなか、いきなりネットで授業が始まり、不安で一杯の方が多いのでしょう。、当予備校に入塾する一年の方を見てみると、大学により、当予備校授業で実施を希望する科目が異なっていることに気づきます。例えば、朝日大学1年なら化学、神奈川歯科大学1年なら主に生物という感じです。同じ1年の一般教養としても、大学により、厳しい科目が異なるからです。明海大学1年は物理で、提出物なども加点＆減点対象となります。注意が必要です。

朝日大学の試験が迫ってきました。8月の終わりから試験開始です。大学に集まって、試験は実施されます。

1年に関して言うと、化学を心配している生徒さんが多いですね。しかし数学も微分積分も難易度が高く、先生の指導方針が、公式を問題を解きながら学ぶのがポリシーのようで、高校の時に数学Ⅲを履修していない生徒には、？？？の連続のようです。

これからの前期試験に関して、不必要に心配されている方が多い印象ですが、ちゃんと対策すれば、それほど心配する必要はありません。

(オリエンテーションの内容について(例))

・朝日大学のカリキュラム変更＝Unit中止について
・学習の方法(一般教養科目→歯科専門科目)
・当予備校で、どれくらいのペースで個別指導を受けていくか？
・科目毎の傾向
・来年の再試では、現実的に（＝建前ではなく）何点取れば受かるのか？

現実的なオリエンテーションを受けると、心配する必要はなくなります。正確な内部情報を知ることが大事ではないでしょうか。朝日1年の方対象に、オリエンテーション実施しています。お電話にての、予約制となります。

いよいよ始まりましたね、病院実習。愛知学院5年は、授業はないようなので、あとはこの病院実習だけですね。

よって、デンタル国進での、愛知学院5年の生徒は、夕方からになります（今までは、午前に行っていました。）

今年は、コロナのために、前代未聞のこととして、オンラインで授業が多くの大学で行われています。

今、歯科医師国家試験をお持ちの方は、心の底から、「ああ、今歯学部生でなくてよかった。。。」と思っているはずです。これは事実です。

つまり、それだけ、今の歯学部を囲む状況が混とんとしており、コロナが今後、どのような展開を見せるのかを、予想できる人は誰もいません。我々に出来るのは、

今ベストを尽くして次につなげることだけです。

実は、1年の理数一般教養科目の指導は、難しいため、歯学部専門予備校では、お断りになることが多いのが、事実です。理由は、歯科指導専門の先生が、理数系一般教養の指導ができないからです（歯科の専門と理数一般教養とは別物ですよね）。

デンタル国進では、1年の方の受け入れが可能です。1年には、理数一般教養科目のプロ講師がつき、きちんと基礎から指導していきます。歯科専門科目は、歯科専門の先生が担当します。この分離がデンタル国進でははっきりとしているのです。

1年の方は、この前期試験で、もし大量に落としてしまうと、そのまま留年という流れになりかねません。再試は、翌年2月に前期と後期がまとめて実施という大学も多い状態です。どう見ても、留年数を増やそうとしているのが見てとれますね。

大学側は、留年を増やす方向性を強めるだけです。大学にとって、生徒を留年させることは、1)国試の合格率を上げることが出来る、2）新入生を1人獲得する費用より、在学生を1人留年させるほうが、コスパがよい、という現実があります。理屈で考えれば、大学の学費を安くして、カリキュラムを厳しくスパルタにして、何度も何度も留年させた方が、大学の学費を上げて、入学生の数を確保するのに四苦八苦するより、合理的なことになります。

留年生になり、大学の生贄になる前に、留年を未然に防ぐ、賢い生徒になりましょう。多くの生徒は、大学で留年が決まって、予備校に入塾します。

今回のコロナはそれを変えてくれるパラダイムシフト的な要素となればと、願っています。

留年する前に、個別予備校に入って、留年を未然に防いだ方が、留年するより、安くないですか？